Election 2010: Nevada Senate Race

征集论文摘要 Call-for-Papers

全美中文学校协会第六次全国代表大会将于12月26日至28日在旧金山机场凯悦大酒店举行。 根据以往双年会的经验，最受欢迎的将是12月27日下午2点至6点的分组专题报告和28日上午的总结汇报及精采发言选讲。现在向大家征集会议论文摘要(发言提纲).

大会的成功与否将取决于分组专题报告的内容及参与程度。为有效地安排分组讨论, 诚请大家务必于11月25日前，把您准备参加的组名(A-D组)报给我们。Laoha168@gmail.com

姓名： 学校： E-MAIL:

拟参加专题报告组名: (可多于一个，如果多于一个代表，请注明)

如果您准备发言，请务必在11月25日之前将发言题目提交给我们.并且最好能在11月30日之前将发言提纲(论文摘要)及个人信息(Short Bio)发给我们. Laoha168@gmail.com

全美中文学校协会理事会
第六届年会组委会
联系人: 韩清源
电 话: 443-253-5830
E-MAIL: Laoha168@gmail.com

下面是专题报告分组情况:

专题报告A组 – 挑战与机遇: CSAUS的昨天、今天和明天

探讨CSAUS在发展中的经验、现状与前景。探讨协会的组织结构和发展规划。

我们的协会和周末中文学校要做怎样的调整和改进才能适应形势的发展？主流社会的中文热，AP中文课程导入带来的种种机遇将对我们的协会和中文学校产生怎样的影响？这些项目的进展如何？我们需要做些什么才能促使进程加快并向有利于我们的方向发展? 怎样与其它教育机构(如美国中小学中文教师协会)和组织(如领养中国儿童家庭协会)携手合作?

主流社会已将很多非常具体的办学经验系统化。要融入主流社会就要熟悉主流社会的一套系统和做法，并调整改革我们目前的系统和做法。取得主流社会的认证是周末中文学校的一大挑战，也是一个学习机会。将有特邀代表介绍认证的标准及具体过程。

专题报告B组–多元发展与积极开拓: 中文学校的管理体制和运作模式

学生人数的不断增加，学校的扩大，财政的改善，以及办学的多元发展都是可喜的。中文学校的迅速发展也引起了关于经营管理体制和运作模式的激烈争论。面对新形势，中文学校应该向何处走? 如何走? 将探讨周末中文学校的几种不同体制(非营利会员制、非营利无会员制、营利制等等)和不同管理模式(董事会负责制、家长会负责制、校长负责制等等)各有哪些特点和利弊。

面向特殊学生群体的学校不断涌现并日渐显现竞争优势。除了周末中文学校的形式，一些办学者兴办了有当局认可并发放经营许可的中文环境的幼儿教育机构；一些办学者以中文学校为基础创办了中华文化交流中心,还有成人学校、夏令营、课后班、反向留学、全日制学校、远程教学等多种教育渠道和项目。将接触到全美范围内的各种尝试及模式。

专题报告C组–母语国资源与本土开发: 教材, 教学大纲, 师资培训

教材，教学大纲，教师培训永远是大家关心的课题。目前周末中文学校使用的汉语教材有中国编写的和美国本土开发的。请将您使用不同教材的经验和体会与大家进行交流分享。分析探讨所使用的教材有哪些特色？有哪些教学辅助材料和教学资源可以共享？如何设立教学大纲和计划? 如何能使学生尽快突破识字关,实现早期阅读? 如何将中文学校的汉语教学与汉语水平考试相结合? 怎样为AP中文考试打下坚实基础?怎样有效地进行师资培训(走回去,请出来)? 将有专题教材介绍推广和教师培训计划介绍。

专题报告D组–汉语教育与文化传播: 教师使命,教学方法, 教学评估

孩子们将十二年的周末时间交给了我们,我们的周末中文学校教给了孩子们什么?

如何充分有效地利用短短的周末上课时间,最大限度地向学生们传授汉语和中华文化知识?如何激发孩子们学习汉语的兴趣和热情? 针对非汉语背景学生(儿童和成人)的教学特点分析与探讨。低年级和高年级汉语教学方法的探索,典型课例示范。将讨论具体的教学经验，包括如何鉴定评估学生的学习效果。还将介绍AP中文课程与考试的目的、内容及试题类型。